學院于6月22日至24日，在汽車學院、智能制造學院、經濟管理學院和師範學院組織開展了四場2022年人才培養方案制訂工作專題調研會。黨委副書記、院長颉潭成出席會議并講話，黨委委員、副院長黃世謀，教務處負責人馬建明，教務處相關工作人員及相關院部的領導班子成員，各教研室主任及教師參加會議。

調研會由各院部的黨總支書記主持，院長做詳細的工作彙報。彙報的内容涉及各個學院專業的開設情況（本科、高職）、師生情況、課程開設情況、校内實驗實訓情況、校外實習基地情況，“1+X”證書融合情況，師生參與技能大賽的過程培育問題，以及人才培養方案在修訂與運行中所存在的共性問題及下一步重點優化改革等情況。

黃世謀圍繞“為人師者的四個境界”、“人才培養方案運行中的困境與突破”等方面提出要求和合理化建議。他指出，一是各院部在暑期做好相關謀劃，教師要對個人成長進行謀劃，努力成為“經師”和“人師”相統一的“好先生”，做“學生為學、為事、為人的大先生”，做到為人師者，當心存敬畏；為人師者，當心如止水；為人師者，當師道傳承；為人師者，當擔當有為。二是各院部要做好人才培養方案制訂工作，要摸清專業底數，梳理“專業清單”，做到有序、統籌、合理、科學；要從專業、課程、課程标準、教材、教學設計、教案、授課、考核八個方面逐步推進人才培養工作的系統性建設。

颉潭成在聽取了大家的彙報和發言後，對各個院部在人才培養修訂工作取得的成績給予充分肯定，并就做好2022級人才培養方案修訂工作提出要求：一是人才培養方案是學校組織教學活動、培育人才的指導性和綱領性文件，是專業運行的藍圖和實施方案，要高度重視人才培養方案制訂工作。二是要把立德樹人作為人才培養的根本任務，貫徹以學生為中心的教育理念，真正做到“學高為師，身正為範”。三是要用發展的眼光看問題，重新認識我們所處的時代和我們目前遇到的困境， 要上下齊心，群策群力，以問題導向來解決專業發展中遇到的問題，做到正視問題、應對問題、解決問題。四是正确看待傳統、繼承、創新、發展的關系，要立足于學生全面發展，培育學生綜合素質，要完善德智體美勞“五育并舉”的人才培養體系；要加強第二課堂活動，讓第二課堂成為第一課堂的有效補充和培養學生綜合素質的有力推手。五是要加快探索具有學院特色“1+1+X”課證通融的人才培養模式，通過實施項目制實訓引導學生走出課堂，加強實踐能力，助力資格證獲取。

颉潭成強調，專業人才培養方案是科學合理安排人才培養工作、确保教學質量、實現人才培養目标的綱領性文件，對學院教育教學改革，提高辦學質量具有極其重要的意義。希望各專業教師要加強對人才培養方案内涵的理解，以教育部出台的專業教學标準和最新專業目錄為依據，結合學院印發的人才培養方案編制指導意見，認真制訂2022級專業人才培養方案，力争使2022級專業人才培養方案更加科學合理，更能凸顯專業特色，為促進人才培養、提升内涵發展提供強有力的保證。